Buscar este blog

Cargando...

Sagrada Escritura
La Biblia es una de las obras más compradas pero menos leídas por lo que se le invita a Ud. revisar los mejores pasajes que animan a vivir con gozo.

lunes, 20 de septiembre de 2010

SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.2 Área Curricular : Comunicación 1.3 Grado: Segundo
1.4 Docente : Lic. Néstor Condori Mamani 1.5 Duración: 90min
1.6 Fecha : 21/09/10


SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS

TÍTULO DE LA CLASE: Uso de punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos

Aprendizaje Esperado: Aplica el uso del punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos en la redacción y ejercicios planteados con responsabilidad.

_________________________________________________________________________________

Indicador de Evaluación: Determina los desastres: natural, tecnológico, graficando en su cuaderno, mostrando responsabilidad _____________________________________

IFE :
Analiza el uso de los signos de puntuación en el libro de Romanos cap. 12: 1-21.
_____________________________ ____________________________________________________

INICIO ( )
Motivación: Observan un video acerca de signos de puntuación.
_________________________________________________________________________________

Saberes Previos: dialoga sobre el uso e importancia de los signos de puntuación
_________________________________________________________________________________

Conflicto Cognitivo: Analiza a través de las preguntas los usos y funciones de los signos ( ; : …)
¿POR QUÉ SE USA?
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA DE PAUSA ENTRE LOS SIGNOS MENCIONADOS?
¿También se podrá usar en matemática? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________

PROCESO ( ): Indicar la Capacidad y su Procesos Cognitivos
 Conoce el concepto y pausas de los signos.

 Completa las reglas de uso a partir de los ejemplos.
 Diferencia los usos de cada signo a partir de los conceptos y reglas.
PRACTICA
 Coloca las comas y el punto y coma en cada oración, según se necesite
 Explica por qué se emplean los dos puntos en cada caso.
 Relaciona expreciones y oraciones colocando en los espacios libres la letra correspondiente.


CIERRE ( )
Reflexión de lo Aprendido:
 Analiza los aciertos y errores en los ejercicios desarrollados
 Toma medidas de ortografía para evitar falencias en la redacción.


_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Evaluación de los Aprendizajes:

Aplica correctamente la reglas de uso de cada signo en la oraciones planteadas.
_________________________________________________________________________________


_________________________
VBº de la Dirección Académica
Fecha: / /

No hay comentarios:

Publicar un comentario en la entrada