SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.2 Área Curricular : Comunicación 1.3 Grado: Segundo
1.4 Docente : Lic. Néstor Condori Mamani 1.5 Duración: 90min
1.6 Fecha : 21/09/10
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
TÍTULO DE LA CLASE: Uso de punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos
Aprendizaje Esperado: Aplica el uso del punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos en la redacción y ejercicios planteados con responsabilidad.
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Indicador de Evaluación: Determina los desastres: natural, tecnológico, graficando en su cuaderno, mostrando responsabilidad _____________________________________
IFE :
Analiza el uso de los signos de puntuación en el libro de Romanos cap. 12: 1-21.
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INICIO ( )
Motivación: Observan un video acerca de signos de puntuación.
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Saberes Previos: dialoga sobre el uso e importancia de los signos de puntuación
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Conflicto Cognitivo: Analiza a través de las preguntas los usos y funciones de los signos ( ; : …)
¿POR QUÉ SE USA?
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA DE PAUSA ENTRE LOS SIGNOS MENCIONADOS?
¿También se podrá usar en matemática? ¿Por qué?
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PROCESO ( ): Indicar la Capacidad y su Procesos Cognitivos
Conoce el concepto y pausas de los signos.
Completa las reglas de uso a partir de los ejemplos.
Diferencia los usos de cada signo a partir de los conceptos y reglas.
PRACTICA
Coloca las comas y el punto y coma en cada oración, según se necesite
Explica por qué se emplean los dos puntos en cada caso.
Relaciona expreciones y oraciones colocando en los espacios libres la letra correspondiente.
CIERRE ( )
Reflexión de lo Aprendido:
Analiza los aciertos y errores en los ejercicios desarrollados
Toma medidas de ortografía para evitar falencias en la redacción.
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Evaluación de los Aprendizajes:
Aplica correctamente la reglas de uso de cada signo en la oraciones planteadas.
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VBº de la Dirección Académica
Fecha: / /
lunes, 20 de septiembre de 2010
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